这部末日后题材惊悚片以巴西为背景，讲述了在不远的未来，人们需要经过残酷激烈的竞争，才能有极少数人进入社会中的特权阶层。 在第三季中，一年过去了，贝壳被认为是海外美地的替代品，内陆则成为对所有人张开怀抱的地方。但是，一场灾难性沙尘暴连同一起疑似故障，导致这里的水和食物无法供应。在饱受饥饿的威胁下，村民们要求采取选拔程序决定谁该留在贝壳。那么，怎样才能让这个新社区繁荣起来呢？ 新一季《3%》由 Boutique Filmes 制作，大家喜爱的角色将面临更多不公抉择，不仅仅是居住于内陆和海外。经历 105 选拔程序中的一系列事件之后，我们将见识到全新的贝壳（The Shell）世界。大家需要具备何种手段，才能让新社会存活发展呢？《3%》第三季于 2019 年开播。
看从哪个电影阶段来看这片了，可能是之前期待太高，略略失望
而不是用故事来吸引
今年看過的畫面最美、配樂最美、鏡頭最美的電影， 沒有之一。
在历史与传说中洗练出的大师之作，艺术感满格，但这么改编问题不少：1、高文应该是亚瑟王的侄子，也是一名骑士，但电影将其移花接木，变为了亚瑟与其姐姐摩根的私生子，而这个私生子本应该是莫德雷德，与亚瑟既是父子也是舅甥，也就是后来趁亚瑟因王后桂妮维亚精神出轨而征讨逃亡法兰西的兰斯洛特时篡位后又与紧急班师回朝的亚瑟两败俱伤的那个人。2、电影以奇幻的手法构建未来，描绘了高文赴绿教堂受死时的内心挣扎，这个过程一是不够平滑，二是那种幻象应该出自莫德雷德的脑袋，因为高文继承王位的可能性几乎为零。3、延续2的幻象，亚瑟与桂妮维亚是双双老死在床上的，而且并没有托付贝狄威尔将王者之剑归还湖仙，而是直接传给了高文？当然，这个问题依附于2，最终只能说，2的幻想是不合理的。
交换战利品
拍得挺好，仔细一琢磨，故事真无聊。我管你骑士光荣不光荣，憋了半天终于要面对死亡了，看你表现好把你给放了。这跟小时候老师看你捣蛋之后认错态度端正不叫家长了有什么区别？男人就尊严这点破事，讲来讲去还没讲够吗。
如果对中世纪文学意象和传说背景不熟悉，理解这部电影确实很有难度。整个电影像一部瑰丽奇幻的骑士版爱丽丝梦游仙境，狐狸、无头少女、巨人、城堡，都是骑士传奇故事中常见的自省象征，我倾向于把高文的这段旅途理解为彼得潘的成败交杂的成人之路，最后戛然而止的黑屏可以说是点睛之笔。一切浩大终究归于一瞬的醒悟，独立、责任，这些大人的东西，回顾起来，往往都是瞬间觉醒的。
景观画面音乐氛围都很好，但故事过于冗长晦涩
这尴尬的表演，这脑瘫的剧情，两颗星给狮子和狼
而女主让他们在一定的“人类保护下”自由。
这几天刚好在看奇幻故事集 中世纪关于欲望魔法传说巫师的原素配上苏格兰的高山绿地 确实是视觉享受 摄影配乐很加分 调调非常A24 片子肯定refrence了麦克白 帐篷里的戏份简直一摸一样 很多剪辑和叙事方式的选择很大胆 我也觉得可以再大胆一点哈哈哈 很多元素的不解释确实继承了中世纪传说的随意性，居然有种海明威的味道。 ps男主真适合演这种假装勇士的懦夫。
这故事看电影时经常看到美国家长给孩子做睡前阅读。
了解象征骑士精神的五项品质（Five virtues of a knight）：虔诚（Piety），慷慨（Generosity），善行（Courtesy），贞洁（Chastity），友谊（Friendship），这部电影就没那么难懂了，还是挺有趣的一部电影的，音乐画面都很宗教史诗的感觉，氛围渲染相当不错，很有意思
摒弃生理刺激
抄袭中国古代“黄粱一梦”、“南柯一梦”等等
感觉A24要重写各种文化的鬼怪故事，重新定义原始恐惧。这个男主角演员，也算是童星走出来的，转型挺成功的。好像是个宗教阴谋，爱尔兰德鲁伊本地信仰打败了基督那一套，教男主何为骑士，让男主相信魔法，好像梅林亚瑟王也是这个主题。所以男主妈就是想要自己儿子上位吗，搞了个阴谋，但是男主自己醒悟了？但不管怎样，国王没有后裔，那肯定这个男主要继位吧。国王是不是本来也想趁机除掉男主？那国家又传给谁？男主妈估计是想让男主皈依德鲁伊这种魔法，就是相信魔法腰带有保命的神奇力量。但是结尾男主既放弃了骑士和基督那一套勇敢的价值观，也放弃了相信魔法保命的母亲那一套魔法，什么都放弃了，就是看破红尘的感觉，绿骑士满意了。好像头就是自我或者世俗的欲望之类的象征，斩首变成了某种顿悟和升华，这个设定很赞。
如果它绽放在我们的皮肤下 我们将它挤压出去
不知道原来的民间故事，看了介绍只觉得，我ca这个故事的开头简直太棒了，太有趣，怎么拍都至少应该是四星吧，但可能期望太高吧，故事冗长而松散，不知道是不是按原版故事直接拍了，也许稍微改编一下会成一部经典，可惜也——突然发现主角是印度裔，好家伙占领硅谷之后，要在英国称王了！
把它连根拔起 次日它便于边缘蠕动再生
很大气，自己看不明白，只能去看别人的讲解。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
