《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
莫名的情绪感染,浅草那首歌只要一出现就想哭…哈哈。柳乐优弥依然不错,北野武老年仿妆很努力了但太出戏了,真希望做两分钟脸盲。
好一段感动的师生情,影帝演的很好啊,好喜欢他!!就是最后戴着头套那段感觉略微吓人......门胁麦竟比之前好看多了
阿武,听好了,不要去讨好观众,由你来告诉观众,什么才是有趣的。一个谐星,应该随时随地都在搞笑。(观众说,你以为你是谁啊?)我是谐星,你个笨蛋!
围绕FRANCE座讲北野武和师父两个人的故事(师父人物的深度胜过北野武),两位女性角色形象也丰富(美女真的好美),也带上了一点娱乐(短剧、漫才)的发展。演员表演都非常到位,大泉就是角色本身,柳乐影帝长得有点太帅算唯一的问题。老年北野武的化妆有些僵硬,说像也像,说怪也怪,说吓人也吓人。整体复古滤镜挺常见的,表现手法不新鲜,结构有点乱“现在-回忆-回忆中的回忆-回忆-现在-回忆-现在-结尾长镜头”,长镜头挺好也挺套路。片尾动画可爱。3.5//有客串,能看到Creepy Nuts规规矩矩在厂子上班。
岛国传统艺人的生存状态,类似相声行业。北野武的传记。
师徒情表达的最好的一部电影了。一个帅气的男人一定要会踢踏舞,《摇摆狂潮》里的都暻秀也是一样。看完电影只想大声儿喊出我可是浅草法兰西的搞笑艺人啊。
你可以在他的很多电影里看见跳着踢踏舞的北野武,他的真诚与奋斗是日本那个已经飘散过去的时代。
拖拉了一點 但是還是好感動啊 北野武不是車禍以後才有點抽抽 這個怎麼從這會就開始了
北野武早期翻爬滚打的过往,平凡、执着的底层挣扎。
冲着影帝看的被大泉洋征服,简直在闪闪发光!而且你们漫才作品是一定要让麦麦出演个结局是和nobody结婚生子的角色嘛,她值得更好的!麦麦也是闪闪发光!
年轻时候北野武的故事,应该大多数国内观众都不怎么熟悉吧,还是挺有意思的。
岛国传统艺人的生存状态,类似相声行业。北野武的传记。
关于电影本身没什么太多想法,毕竟早已通过自传采访电影等各种方式勾勒出这位传奇的轮廓,只能说对于那段经历可能还原的不错,但用这种特别常规的表现形式来说北野武就真的一点都不酷,最打动人的就是由本人演唱的《浅草キッド》和师徒二人真挚的情感传递。
岛国传统艺人的生存状态,类似相声行业。北野武的传记。
深见千三郎对于剧场喜剧艺术的见解,跟马三立很像:“不是被人笑,而是逗人笑。”“相声不是出怪声,不是超刺激。”郭德纲跟北野武也挺像的:说别人不敢说或不屑于说的段子,被曲协/漫才协会封杀,有钱之后大买名牌,极具攻击性的幽默与人格。其实老派的做艺人,多少都有些相似。艺人这路不好走,不种地,不上班,不做买卖,更不当官,却能让你心甘情愿地把口袋里的钱掏给他,这就是“艺”。因为我自己有“艺”,所以我不用谄媚观众,甚或而言,你能观赏到我的艺术,那是你的荣幸。这样,艺人无形中就引领了娱乐的风潮,掌握了关于“喜剧”的话语权,形成了团体,造就了行业。但无论到什么时候,艺人不能忘了艺,要不然,就只是个骗吃骗喝的凡人了。终于明白为什么《座头市》最后要跳踢踏舞了,原来是ビートたけし在致敬自己的师匠。
故事比较浅表,以对师父的追忆为主要视角,若没有浅草的深见千三郎不会有后来说漫才的北野武,踢踏舞跳起来的时候还是很感人。人物方面柳乐优弥很努力在cos,但我也觉得模仿面部的细节有些刻意,门胁麦特别自然舒展,越来越好看了。
饭馆和师父一起逗笑满屋食客。最后长镜头穿越当年,泪目了。台下一个观众听相声,上厕所还得停下来等他,北野武和郭德纲谁抄谁?八岁的大儿子,姜文也用过。师父说得好啊:“不要被人笑,是要逗人笑。”
天才们成为天才的路上,总会幸运的遇到几个保护他们的人。
北野武跟师傅表演那段儿还真感人呢,结尾的长镜头我也喜欢。
本想感受下战后急速变动的日本风物,结果发现影片主题非常突出,这与我对日本影视的观感大有不同,没有那么多自然景观和社情风物的表演,显然这部片子是不打算让不通日本的海外观众感受影片的国别标签,极力地刻画的却是一个时代的温情与一个时代的不舍.悲欢离合也都在抉择中变动~~
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