《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
前面看得一度在想“为什么要这样?”,慢慢才展露出安藤的内心世界,前半段对安藤内心纠结、痛苦、无助的表达偏少。坦白性取向后,电影开始好看。在医院向妈妈哭诉,以及三浦的那段演讲是最打动人两场戏,也是两位主演的最佳状态。到此为止即可,和男友分手、去看望逝去的网友……电影不用拍那么满的,电视剧、小说可以填满,电影一个镜头就交代了。
从官方视角中的恐怖分子的视角拍的片子比较有特色,而且是种族隔离时期的理想主义者,革命者,热血青年,他们不怕死,但要自由。
拍的过于立场化了,不喜,估计南非的观众口味决定的吧。
同样最具震撼力的几个字依旧是“根据真实事件改编”。对于一般民众而言,殖民地被殖民的关键不在于军政大权被掌握,在于文化殖民的“书同文,车同轨”,前者抽象、遥远、无法形成身份认同,后者则使用宗主国语言文字并嫁接全套文化系统,所重建的思维模式将同步共享,并对土著文化清理、驱逐,令人不寒而栗。若是殖民时期,平权观念很模糊、或者仅秘而不宣地被特定人群使用;后殖民时期一来,西方基督教文明跟随工业革命、近现代科技的发展而同步更新成一套更为进步的系统,显然,殖民地的传教者与被传教者势必会遭受矛盾观念的冲击:如果人之为人的定义是确定的,一个种族不可能主张平等博爱的同时却认为另一个种族低人一等。如此一来,被剥夺一切的黑种人中会产生献祭于错位观念的黑人领袖并号令跟随者来向伪善的白人至上主义进行血的控诉,在情在理。
看了本片再对比真实事件,这位编剧的水平是真厉害。黑人男主演和白人谈判专家演得都好。4星水平。北电的导演和编剧专业学生和老师应该观摩此片。冷门佳片,居然在豆瓣这么低的分。
同学们的议论 学校组织的讨论
三星半,革命不是请客吃饭,伟人说,枪杆子里才能出政权。
释放曼德拉是男主灵机一动,绝境之中的提议,彰显了历史的随机偶然性。
反转又反转啊,一开始我以为今井翼只是个有钱大叔,没想到是个骗婚男,以为安藤是双没想到他只是拿三浦来试试做个普通人,觉得小野是单纯想替人出柜很不好结果他是因为三浦,良平才是大好人啊!虽然他被小野说改变和安藤的相处方式什么的,但是知道安藤喜欢男生之后他不改之前乱摸的行为更不合适吧。。而且虽然全校开始议论纷纷但居然还会展开平等讨论,妈妈对喜欢男生这件事的反应也和以往不同了,时代在进步了(?)
最喜欢的部分大概是三浦演讲受到阻碍的时候,亮平奔向讲台,小野站起来大喊的场景,就莫名鼻头酸酸的(电影讨论的部分也还可以 但是就结果论来讲 不就还是「ラブとライクの違いじゃない たつ好きかたたない好きかだ」
南非黑人自由的代价也是一段刻骨铭心的历史,本片的渲染很到位。但最后过分的洗白就有些过了
南非的种族矛盾非常的激化,电影其实表现了部分白人开始有意识的想要缓解这种矛盾,说到底是因为压迫造成了这样的流血事件,就像当初的我们一样。人没有贵贱之分,无论肤色,民族,国籍,性别,老幼。
如鲠在喉
rnm好怪,不看了不看了,等等再看一点再看一点,rnm好怪,虽然但是中间还是有点纯,男主金句频出,好在结尾不是骗婚,如果和大叔一样,多少有点无法接受,不过亮平真的好暖,看的我都被感染了,小野那种义气的感觉也好真实。
节奏把握的不是很好。故事基于南非的真实事件,就会别有一番滋味。但南非这个国家,黑人这么积极的夺取了自由,却不要求上进,感觉也有点遗憾。
故事的张力很大……可惜我看的时候很累,有点犯困
自由的代价是非常昂贵的,除了需要得到绝大多数人的支持,而且还需要革命者牺牲。
“我希望这世界上的男人都是bl,但是唯独不希望你是。一开始我喜欢上的是男生的你,但是现在我喜欢的是安藤。”
没有断在中间!后面有好好讨论和用心感受男主的心理和感受。男同学质问男主好友你今天不也没摸他鸡鸡嘛你不也在知情后改变了怎么对他嘛 说得好在理。演得不好的是男主在病床上的自白 演得没感情啊。(其实应该四星但是从头到尾好几次笑出来和甜甜的女孩子都很喜欢)
有那么一两句话好戳我,“物理里不是喜欢假设摩擦不存在吗?我讨厌那么直接地忽视很多。”“因为有摩擦,所以才有改变。”“我喜欢的是,bl和你。”“我喜欢的是,男人和你。
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