天气之子动漫在线观看国语版 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 恐怖片 美国 2003

导演: 何洁   

评论:

  • 阿蕴和 6小时前 :

    承接《头脑特工队》《寻梦环游记》的心灵抚慰之作~陷入诗与远方的我执,就会忘记眼前的“苟且”正是生活,都是“你一生的故事”;珍惜当下、用心对待,感受每一个想要好好活着的spark,连续不断的日常就是奇迹~后疫情时代需要这样启迪人重新审视自身与周遭世界的作品,(虽然双边救赎很美式俗套治愈但依然)有被打动到。另外,感叹迪家不愧是打造“主题乐园”的一把好手,这几年的长片都能整出设定完备、画风亮眼的异世界,这次的心灵学园也有不少技术上的新尝试吧!(小人边缘的香槟泡泡应该是《头脑》时开发出来的,风沙质感和二三维切换感觉厉害)

  • 钊长旭 6小时前 :

    【A+】概念和原创性都一级棒,故事很能触动像我这种对生活已经麻木的社畜。(看的国配版,那个小灵魂的形象和声音…给人一种“这人怕不是要转世成哪吒”的错觉…………

  • 臧清妍 4小时前 :

    这个片子把live the moment这样一个简单的道理讲得太好了也太举重若轻了,既不鸡血也不鸡汤,也给了所有觉得自己找不到人生目标的人从心底里的抚慰。像一个很柔软的拥抱一样。然后我就在这个拥抱里猝不及防地哭成狗。不是被硬煽情哭的,而是被温暖哭的。是吧,可能目标本身不是最重要的,生活本身才是啊。那个旋转的叶子掉一次我哭一次。。就毫无还手之力,还要努力让自己不要在影院哭出声。。太懂这种苦苦追寻意义然后突然一瞬间又觉得生活真美好的感觉了啊。暖丧最为致命呜呜。

  • 营华清 8小时前 :

    皮克斯总是在枯燥平庸乏味的生活里寻找火花,然后点亮它,光芒照耀在每一位观赏皮克斯作品的普通人身上。皮克斯让我这类平凡的人知道我们有平凡的权利或者不平凡的可能性。

  • 龙锐智 3小时前 :

    但又反过来看这些生活琐事,好像没有什么比这更让人感到充实和满足的了,渐渐的,我开始爱上带孩子、做家务。

  • 腾奇 8小时前 :

    忘记目标。人生的火花,始终是生活本身、生命力本身,享受即使再微不足道也生机勃勃活着的瞬间与感受,每一刻都有它的华彩。

  • 瑞骏 7小时前 :

    Try hard to find your spark/ocean in your life。

  • 然树 3小时前 :

    我们从小就听过很多道理,长大以后,日复一日繁琐的生活,让我们忘了这些道理。

  • 柔柏 7小时前 :

    哭的稀里哗啦,皮克斯式哲学,心灵意识具象化,抑郁症良心片,经历过真的太真实了。就是太急了买了国语有点垮

  • 百问萍 7小时前 :

    终于明白我为啥不太喜欢动画片了,它始终相信对话的力量,坚信这是个解释和交流就能改变对方的世界。这很难让我信服。

  • 袁玟玉 0小时前 :

    那些远大虚无的东西本来就不是人生的真谛;唯有清风、鸟鸣、午后的斜阳才是生活最纯粹的元素,当你想要去生活,你才会活着。

  • 濯宏壮 3小时前 :

    在电影院里看哭了。飘落的树叶,洒落的阳光,孩子的欢笑,海边的浪花,亲人的拥抱……每一个镜头都能触动我。生活本身是没有意义的,但是认真地过好每一天就是意义。Live at the moment.

  • 雯雪 3小时前 :

    感谢还有Pixar。法克2%的排片率。法克劣币晴雅集。

  • 闳悦畅 8小时前 :

    虽然主题有些偏低幼,但还是很棒的作品。无论是风格还是想表达的内容。非常喜欢对meditation(内观)的表达:当心灵是平衡的,就算是在街上舞牌子,也可以是在内观吖。

  • 湛振海 3小时前 :

    轻松欢乐,温馨可爱,又不失智慧。对其中一个观点深以为然——忘我的灵魂和迷失的灵魂距离很近,当忘我的快乐变成执念,就迷失了,火花儿不是人生目标。

  • 阳含灵 2小时前 :

    快到结束,在风沙中,被一群黑影团团围住诘问和指责的那一幕,我真的觉得被他们团团围住的是我自己。

  • 驰梁 6小时前 :

    看完悄悄哭了很久。从回到身体演出以后,在地铁上,我就开始非常难过了,是看到了没有方向的自己。

  • 鲁娅芳 8小时前 :

    22向着地球飞去的时候有点不敢看,生怕它降落在某个可怕的国度,对,就是内个……

  • 许千柳 7小时前 :

    4.5,讲故事的方式真的很牛逼啊。只是如果怀着问题来看的话,反倒可能得不到答案。

  • 艾绿兰 5小时前 :

    用这部电影来给2020年收个尾着实恰当。过度执着于某一个目标,却也容易在过程中忽视日常的细微的美好。虽然剧情一下子就都被猜中了,但仍不失为走心的心灵鸡汤。没猜中的是,我以为主角(们)将找到的是成为导师/教师的幸福因而决定从教,而这恰恰是我自己的“目标”所形成的“盲区”,当然也更是我自己的体悟。

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