沢田ほのかは1４歳の中学生。引っ込み思案で泣き虫な女の子。ある朝目が覚めると、ベッドの中に見知らぬ赤ちゃんが！?とにかく、ミルクを買いに出かけなければ！学校に行くことを忘れ、まおちゃんを連れ出した！！学校をサボったところをクラスメートに目撃され責められるほのか。それを見たまおちゃんが、いきなり火を吐いて友達を攻撃!?一体どうなってるの？
2011年10月10日よりNHK『大!天才てれびくん』内で毎週月曜日に放送中。1話約5分に短編アニメ。
看犯罪都市2的评论区说它结尾的公交戏抄袭本片，紧忙来看看，怎么说呢，上车，驱人，打斗，只要你塑造过故事，你会知道这个流程是好看的，常规流程罢，且常理来想，国外到底能不能看到一个我们连院线都没上的自己人都不太知道的电影呢？反而你要说开篇立人设的时候用嚣张的在两帮混混中间的jc这样塑造，似乎不乏借鉴的可能，不过我说算了，都是因地制宜吧，只不过巧了都选在大巴上打一场，说回本片，纪录片式的剪辑，不断的在过场，甚至很多过场戏连逻辑都不要了，功能性人物，非常粗糙，常规镜头没有视听，至于剧情你说有剧情吗，真没有，连基本的剧本节拍都没有，比如其实按说那个11应该是黑的，才能带来剧本节奏的起伏，当然也要说，动作戏设计挺用心的，也很有东北气质，早些年的小地方的，还想提一下，知道犯罪都市为什么不拿噼机Q吗，怕过头
抛开投资导致的网大电影制作方面略有瑕疵之外 惊喜多过不足 在国产动作电影方面实属上乘 看着谢苗从小到大 一路“打”过来 有种奇妙的感觉 真心希望他越来越好 接起国产武行的未来
不纠结改设定这类问题的话其实还行，毕竟都看了这么多版魔改的福尔摩斯了，来点魔改的波洛倒也无伤大雅。
看了小说竟然标记过……………………而且看书的时候还忙猜出了凶手………………
没看过书也半路猜到凶手，推理真的啥也没拍出来
当然，两个杀手的爱情拍得还是可以，但是食人魔的爱恋，现在总觉得过于怪异了。
在保留原著核心诡计的同时，尽可能做了一些适合现代观影需求的改编，总体上来说还是值得一看
额，剧情太过于刻意了。。前男友去参见婚礼就算了，还去游船上一起度假？？！还嫌被虐得不够吗？？。。。前面一个小时真的听沉闷的，又是拍战争，又是拍酒馆的，花了大量笔墨，但实际上作用并没有多大啊，简单介绍一下完全可以了呀。。真的是太拖沓了。。最后没啥反转，有点小失望，可能看同类型的悬疑片结尾反转的大戏太多了吧。。。总体感觉一般般吧~~
这玩意原著粉给两星就算给面子了，三星是我抛开原著给的，抛开原著勉强能看。导演别给波洛加戏了，你真想表现自己你就写原创剧本，别糟蹋阿加莎了谢谢。
阿婆这本名著，本来前期铺垫就很长，但是她基本上前期虽然是在讲各个人的故事，但最终却巧妙的融合到了一起，但这最新版却拍的太温吞水了，看不出巧妙，就看出冗长，另外为了适应目前的流行的政治正确的风向，给改了很多，但改的让人觉得并不舒服，相反突兀，勉强三星
内地电影可以拍到这么紧张的气氛，已经很不错了，虽然有各种的小问题，但是整场的进度和氛围其实已经很可疑了，国外的大片虽然气场不错，但是，已经麻木到只看场景了。这个剧情跟以前的方世玉很像，不拖沓很爽，而且打斗场面都还挺好。
原著摆在那里，想要拍的有新意很难，毕竟的观众见多识广严格的很。为了重温埃及美景去看的，结果大场面全是CG，人像各个带着“毛边”…..并不觉得这位大导演导戏功力好，很多细节太明显了，有点刻意。但服化造型很加分，加朵太美了，连眼角的细纹也好美…
总制片人有一是魏君子。
几年前看到谢苗释小龙秦鹏飞聚会，讲要做年轻人的动作电影。到如今初见成果，惊喜诚然。谢苗同学也迎来了自己网大生涯的最优秀作品，有些拨开云雾终见日出的意味。电影底色正，不浮夸。主线剧情，还是动作戏，都有所依托，未有脱离现实边际的编造感与过度失真。狭窄空间里动作戏设计精彩十分，巧心不匠气。足见秦鹏飞才华与情商。而演员演出又都认真，连彩蛋都温馨感十足，可见一个真正有所创作的快乐团队。希望能有续作，未来有更广阔平台。
看过旧版也看过书，但印象真的不深了，一边看着一边回忆起来。虽然侦查过程确实弱了，波洛的性格形象也被大大改动，但是拍得太美了，整个色调与构图美得让我毫无抵抗力。
6.0/10
活整挺好 就是纪录片都比你有剧情啊！哐哐哐的打 是不错 可是咱能稍微加点剧情吗？
我没看过小说或者之前的电影。感觉还不错。尤其后半部分推理起来就明显感觉紧凑了。。虽然刚开始就怀疑过凶手是他，但不在场证明确实洗刷了嫌疑。要怎么说阿婆厉害呢后面给的解释不仅让行凶合理。也让爱情合理了。
没在2月14日上映真的可惜 特别的“感人肺腑”呢。（中心思想：别吃爱情是的苦。）
写实风格扫黑片，网大中属于不错的，最后一场在狭小空间的动作戏设计的不错，但是演员表现的痛感不足，也就让看的人觉得不够真实。。谢苗以后估计能上大荧幕
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
