《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
因为日本的罪案题材基本没有太容易抓获的凶手,所以很早就猜到真凶是谁。从这一点上来讲,这个故事并不成功。
三个人没有发生过性关系的人,拥有一个共同的孩子。生物学电影?有点东西…可惜我没看太懂。
5星给原作(生活没不好过的人看了感受不到啥,就打个2星。呸,就算过着好日子的人不少又和我们这种社会地位低的人有何关系?富人、社会地位高的人们总是有无限的选择权,不曾体会将来也不会体会到的痛苦对他们而言是没有意义的正如此片,只不过看看演员(小说改编(作者在小说繁体中文版后记中的话:
我12岁的妹妹最后看哭了!整部电影我却觉得很慢,看了好几次进度条。北京大学的片段似乎与娄烨的不差多少。
"他好的时候不用我陪",哦这句话这种感情怕不是来自One Day吧?
割裂感严重的一部电影,前后反差之大,我虽然看不懂,但我大受震撼
不像推理电影,倒像是社会题材的,日本的福利与养老制度,就像是泛着七彩光芒的肥皂泡泡。
挺好人的,讨论了很多人生的问题,适合思考,不适合娱乐。
311伤痛文学 可你们有些问题就算没地震也会存在不是么
怪起来了,太怪了
这是一个你心知肚明是悲剧但没能如意料之中那般悲伤的电影,并非无法共情,而是表达欠点意思。
TIFF 好好按原著拍不行么……非要又搞成震后创伤,所有人的表演都过于努力显得极度刻意,最精彩的情节不是靠剧情推动演出来,而是对话讲出来,累了
一部描述后311时代日本的灾后重建(包括精神上的)的、比较治愈的影片,尽管看前面不难猜到后面的剧情,但还是被阿部宽大叔的那份延续了《新参者》的暖心的微笑给治愈到。何况影片还涉及了某些值得反思的社会现象
电影氛围感很足,七八十年代的北京医学院取景是我们学校哦,很漂亮!山东话听着也格外亲切。是19年我们大学毕业那年去拍的。王珞丹演的真好,人物拿捏的相当到位。剧中方言的几个片段也很幽默。这个片子让我想起了《本杰明巴顿奇事》那部男主是从老到小,女主到老送他走,这部是男主青春不变,女主也照顾到自己老。看了篇影评对故事的分析很好,说郭小鲁注射病毒之后就都是自己的幻想了,有理有据有细节,不过做的并没有让人感觉很自然而然。像《Burning》的结局就很耐人寻味,这两部也有异曲同工之处。
导演无论怎么瞎说
王传君人设已经定了,这么严肃让我很难有带入感啊
一个真敢写,一个真敢拍,两个真敢演。 就算能解读出点啥也不能掩盖整片乱七八糟的感觉。。
在我心中和ひとよ一样,就题材和情节展开来说其实可以拍的更好,但也不算差了。喜欢几段插叙和节奏。佐藤健真鸡儿帅,回忆里和果耶的几个镜头很养眼。
苏凌芳说,他好的时候,我不用在。即使不能陪你变老,也要守着你到老,至死方休的爱情,让人慕了……好像看懂了什么,又好像没有看懂,不过扯到干细胞,有点扯,怎么说呢,有点烂片的感觉,但是烂得很高级。
为了宽叔给四星。单看宽叔五星。
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