恐惧1996 高清

评论:

• 后采白 6小时前 :

  来自一切方向的恶意塑造了他，痛苦注射进身体，塑造出愤怒，永远发作，根深蒂固。幸福的白人不会理解他呵护女儿的偏执方式，更不会知道这是更深层次的一种对抗，是多么艰难的一场战争。

• 万俟春芳 0小时前 :

  非常工整平稳的传记片，被家庭、种族和励志层层包裹着，几乎是瞄准着颁奖季在使劲。威尔史密斯对理查德的刻画是成功的，但整个电影都是一个精心编织的谎言，或者说加工过滤的真实，大威小威姐妹俩不该只是理查德威廉姆斯“国王”的注脚。

• 悟向秋 8小时前 :

  像杯温水一样，有点温度，但没什么味道。作为传记片吧，明明她两个女儿更值得被作为传记对象。作为体育片吧，没有最后一战的血脉喷张，最后他做的也只是从后台通道坐到观众席，就这？就只是为了突显一个黑人贫民窟老哥不信邪，狂傲自负但真的被他装到了？

• 彦玥 0小时前 :

  竟然哭得一把鼻涕一把泪，明明知道要煽情要煽情了，眼泪还是止不住，这技巧真就这么管用吗？🤢之所以最后还是服气的给了高分8/10是因为影片并没有机械的使用那些“好用”的电影语言，而是在各种细节上用心且精准的做了把握，无论剧本、摄影、配乐、表演，甚至服装，都可以看到精雕细琢之处，很明确要表现出热血、种族、父爱、自大等大俗的情绪，又不会让它们过载，总有转折点以不俗的方式出现。摄影和配乐以及Jon Bernthal饰演的Rick是我最喜欢的三点，片尾曲Queen Beyoncé slay! （片中也许有一些令人觉得过度演绎过于drama之嫌，believe me，现实有过之而不及。）p.s.剧本真心很棒，very “black”. 如果中国能有这样的剧本展现给全世界，我要开心的倒着走路了。

• 娜娅 8小时前 :

  采访的孩子个个金句迭出 也是穿插于影片中的亮点

• 俊勇 3小时前 :

  三星半。每次看体育片都会被燃到然后继续躺平做废柴。

• 干觅双 2小时前 :

  父王自有妙计。拍的是结果论倒推，顺风顺水。我喜欢败局收场，不喜欢夹道欢迎，也不喜欢字幕卡升华。

• 冉金鑫 3小时前 :

  就很无聊老套的视角和故事，我更好奇关心几个姐妹的成长故事，比如小威早期活在大威的阴影中，其他姐妹在明星家庭是如何找到自己的发展的

• 宁松雨 8小时前 :

  我们最大的敌人其实是我们自己。

• 南宫含云 5小时前 :

  两个女儿成功了，这个爸爸就是国王；没有成功，那他就是个自大狂、偏执狂。个人觉得，里面妈妈这个角色也蛮酷的哎，很帅气

• 京半槐 5小时前 :

  威尔史密斯演得确实很好，从步态，身段，眼神等各方面都完美演绎了原型人物，应该能获得奥斯卡提名，但我还是认为本尼迪克特康伯巴奇才应该获得影帝。

• 凌美 3小时前 :

  电影可以给你讲各种成功的励志故事，教你努力的方式，却没法带给你天赋和努力。规划只是生活的一部分，脚踏实地，专注当下。

• 冬婷 4小时前 :

  我以为更多重心会放在一开始不被看好的妹妹身上，中规中矩吧，但并不是威尔史密斯最好的表演。

• 印乐志 3小时前 :

  体育运动之所以能风靡全球，是因为它本身包含了很多人类共通的美好品质。一个女子网坛历史前三和一个前十选手的传记电影，最后提炼出来的只有肤色....格局还是笑了。

• 卫匕叆 0小时前 :

  这片本身就是好莱坞近几年彻底变成政治宣传机器的代表，给史密斯的表演颁奥斯卡影帝更是可耻的政治宣传，至于这一切以一个黑人当众扇另一个黑人，彻底back fire还真是大快人心。金凯瑞说得一点没错，集体给这个sb鼓掌的场面还真是令人作呕

• 封彭泽 4小时前 :

  一个超级有梦想的父亲把自己一对女儿培养成世界顶尖网球冠军的故事，这两个女儿就是大威和小威。电影没什么特别，有点《幸福来敲门》。重点是今天威尔史密斯不但拿到了影帝，还一拳打出了奥斯卡收视率翻倍！立刻话题榜顶流！

• 卫青竹 7小时前 :

  教育是个永恒的话题，尤其是当下的国人，环境塑造人，所谓的种族问题只是环境问题，我觉得电影虽励志，但他不可复制！我们只能当一个故事来听，或许可以从中吸取一些东西，每个人的人生不同，性格不同，尊重生命的多样性！这也是一种可能！

• 尧休 0小时前 :

  6.9 演得都很好，但传记片的重点不清，想要两头抓，结果两头都不够下狠手，浅尝则止的简单的拍了个运动剧情片。

• 卫珉成 0小时前 :

  有些影评家要搞明白，这部电影就是在讲述大小V父亲的故事，他才是主角。他就是想借由女儿成就自己的教育国王名号。

• 华梓 0小时前 :

  很难得见到这样一部成人与孩童对话的电影。从相对客观的角度去观察他们之间的代沟与隔阂。看过太多成人视角来讲述他们眼中的未成年人的故事片，都带着成年人自己的价值判断和思维逻辑，而这部片子以舅舅和外甥几天的相处过程为主线，用客观纪录的方式来给未成年人表达的空间，无处不在地强调着对未成年人“倾听”与“表达”的重视。