城堡之最 高清

评论:

• 婧萱 5小时前 :

  柯孟融在片子里对观众的诅咒搞得我根本不敢骂了.......只敢浅夸伪纪录片的形式、布满巧思的细节、自圆其说还带浅反转的剧本真远超及格线，主观镜头有限的视角对于恐怖氛围的营建我真深深刻刻体会到了。但咱就是说，这最后一招够恶毒熬！

• 卫文华 1小时前 :

  （原评被删一次，不知道是不是导演的诅咒开始生效了……） 临！兵！斗！者！皆！阵！列！在！前！诛邪！

• 愚半香 7小时前 :

  不好看也不喜欢，作为一部恐怖片，却一点也不恐怖，哪怕是各种层面上的恐怖或者吓人，倒是越看越温馨；看到最后，只想把那英的那句话送给这位母亲：“我祝她成功吧”

• 卫韬明 2小时前 :

  3.5 最恐怖之处永远是人性最幽暗之处，佛母都不过是向世人展示一位母亲的私心如何迂回最终失败的媒介，最大的逻辑bug就是，如果见过佛母脸的人都挂了，那么我们看到的成片，正如友邻所说，大概就是佛母上传到网上的吧。手持DV的粗糙影像质感确实很适合用来营造这类恐怖故事的真实感。

• 布夏之 3小时前 :

  不用去推敲合理性，只要跟著故事，享受就好。迷信跟愛情、政治一樣，都是一種抽象但又非常具有吸引力的信仰。

• 卫骋然 2小时前 :

• 仆梦旋 8小时前 :

  养孩子太恐怖了，失去那么多自我，就像小孩吞噬了自己一样，还不如不生。

• 丰夏青 5小时前 :

  2022-7-11被大致剧透过了，慕诈骗岛之名而来，ac35613585需要2倍速。伪纪录片哪来那么多鬼帮忙机位调度。是因为动保吗？寻常动物也是特效。“这片已经发展到你打低分就是胆子小不配看电影的地步，b站那个原事件的解说比这片恐怖多了”

• 卫华 5小时前 :

  全网期待下一出资源立刻去看了全片，但直到影片播到最后20分钟之前，其实都一直中规中矩，相比处处受到创作掣肘的内地《中邪》，台湾整体自由的创作环境，本片大部分情况都没有超出我的预期，使用的手法几乎没有任何创新，直到最后交代结局前的，视觉影像残留Trick，做了首尾呼应，算是一个非常大的惊喜，不过相比《灵媒》还是差了些水平。

• 巫雨石 5小时前 :

  手持摄影机这种pov 手法，想想具体人物动作就会出戏到爆。糟糕的《中邪》以及更糟糕的《灵媒》都是这个问题。伪纪录片想达成效果，就要摒弃很多仪式化表演，恐怖感的设计是完全另一种形式。《咒》故事平平，设定臃肿，感觉是七拼八凑出来的产物。当然，说归说，大中午看还是被吓得七荤八素的……

• 勇运 2小时前 :

  女主是六年前就被佛母看上了吧？所以她身边的人都死了，是她故意把诅咒分享出去救自己？直到没啥人能分享了，于是想起把女儿接回来，拍视频剪辑给网友，欺骗大家是为了救女儿，利用大家的同情心祝福女儿，其实是在骗大家分享诅咒。然而她发现自己慢慢爱上女儿了，而且佛母开始放弃她，盯上她女儿了，所以她才要去献祭自己释放佛母救女儿？

• 夕英秀 5小时前 :

  惊了，还真有这么多煞笔因为觉得自己被诅咒了给差评？

• 于宏博 1小时前 :

  三星半，对我来说真挺有冲击力的…嗯。伪纪录片式恐怖片看得不多，这部还做得蛮真实蛮沉浸的（反正比昆池岩好很多！）这个结尾很好啊，我反倒觉得是点睛之笔。 不过居然有这么多人迷信我也是没想到，从这点上来看咒对得起他的片名，的确是个成功的恐怖片。

• 么雪羽 2小时前 :

  两星半

• 拓跋翠柏 6小时前 :

  伪纪录片，创造的真实，本质上还是伪，即使代入其中，也会很自然的跳出来，即使影片还没结束。期待很高，实际上并没有新的东西，反而让我觉得让小孩去参与这种影片太残忍，用恐怖片去纪念自己逝去的小孩真的好吗？何况还是以这样一个诅咒扩散稀释的形式，可怜人非要这样转移伤痛去减轻自己的负担，最终负罪心理受苦的还是自己。。。

• 宇文艳卉 0小时前 :

  伪纪录片是真神仙类型，每次看到头晕。个人觉得一部电影，“精致”比“真实”更重要。

• 夔晴照 6小时前 :

  镜头的剪辑风格比较乱，想表现的视觉太多，但是为了伪纪录片的风格，又刻意安排太多日常的摄录源，甚至放大这些镜头做特写，慢镜回放一下还要调成黑白画面，原事件里的一家6口，改编成领养家庭，想塑造一个失败的母亲，一个喜当爹但几乎没有存在感的父亲，这里的角色关系没有呈现出一种日积月累的家庭问题，反而主线是作死三人组打破禁忌和报应，领养家庭的部分都只是报应衍生的事件

• 受星剑 3小时前 :

  而且还利用了一些心理诱导和视觉残像的手法来和观众产生深度交互，

• 函琪 3小时前 :

  4v人被你诅咒就罢了现在还上网飞，全球多少人分摊诅咒？诅咒无效咯！！！！

• 妫弘文 7小时前 :

  女主好像刘若英啊…没想到年轻时见识过的莲蓬乳空手指让我获得了一点点免疫……就像霍金对外星人的态度，不要回答，不要念，不要学。