喜剧人第二季 高清

评论:

• 玥梦 7小时前 :

  “有種古老的日本藝術叫「金繕」，弄破珍貴的東西時，不把它丟掉，反倒用一點點液態黃金修補破損的碎片，傷痕還是會在，但修復後的東西變得更珍貴。傷痕是好事，讓人與眾不同。”

• 骞星 5小时前 :

  儿童片绝不是儿童主演就可以，动画片就可以，去掉成人思维，不是讲孩子的故事，是让孩子讲故事。

• 范姜泰平 5小时前 :

  看上去相当不同的人生，非常真实的情感流露，也非常现实

• 素湘云 9小时前 :

  7个故事有好有差，但总会有那么一两个能触碰到你的内心

• 詹寄凡 2小时前 :

  能顺利上映不容易，都很可爱画面很精致！虽然个人觉得音乐有点太同意太强烈了，但是总体能够把独立动画搬上大荧幕实属大进步了！

• 靖听云 9小时前 :

  3.5。七次介于童年与长大之间的“只是当时已惘然”，画风融贯中西，总体完成度尚可，但也看得出被命题作文模式削弱了不少独立动画的表现力。惊喜在超过一半都是现实题材，但最爱的还是《萤火虫女孩》。

• 辰然 2小时前 :

  我原本应当是一辈子都不会有机会想到要去找一本优秀儿童绘本合集拿来看的，勇于拓展电影的题材界限真是件伟大的事；七个故事里居然有四个给了我惊喜，属实是了不起

• 栋紫玉 4小时前 :

  没看过片，不过当我不知道金子美玲吗，打一星先——

• 籍成荫 4小时前 :

  很喜欢的电影 只是结局不是我想要的 爱才是能感受到的温暖。才可以培养这么优秀的孩子

• 青凝丝 1小时前 :

  一部关照现实的童话集，用最温暖的画风去书写最平凡的故事。最喜欢的短片是《小火车》，阖家欢乐的幸福与背井离乡的酸楚，共同构成了这部以农民工及子女为主角的动画。其他短片也是如此，不管是公交司机、糖水老伯还是农村奶奶、餐厅父母，都是生活中最平凡之人，其中的川渝方言、广东方言与河南方言也是最熟悉亲近的语言。

• 马运虹 3小时前 :

  中国首部原创绘本动画片，好几个故事并不是简单的讲童话，它的反转和寓意更眼前一亮，方言动画也新鲜。非常适合父母带小孩看，寓教于乐，充满《麦兜故事》《海洋之歌》式极致的爱与美。最喜欢的3个：《小火车》一句不会垮的新家道出故事真实背景，“一旦出了事，牵连一大片”，落脚点又在幸存小孩的独立成长，“你们放手嘛，让我自己走”看到泪目；《蒯老伯的糖水铺》高架桥两边，一边是冰冷的高楼大厦，一边是温暖的平房街里，破晓前的城市两极面貌，衬托出邻里街坊更像亲人，而亲人更像陌生人，“她们太忙太忙了”；《外婆的蓝色铁皮柜轮椅》，台词略散文，但当外婆的铁皮柜东西散落一地时，眼眶又湿了，想起那年老妈收拾外婆的遗物，藏在棉衣里的零钱、褶皱破旧从没用过的笔记本…“就在这个铁皮柜，仿佛装下了她整个一生” #11th BJIFF

• 铭康 4小时前 :

  值得推荐。

• 祥祜 7小时前 :

  家庭抓马大乱炖果然是意大利的天赋技能啊。透过年轻儿子的视角，讲述一个同志家庭的分崩离析、痛并快乐着的成长历程。每一个鲜活生命的诞生，都有无数人发生干丝万缕的交集，世界上没有完美的婚姻，但可以有宝美的离婚。

• 树夜天 3小时前 :

  多种类型的手绘本改成动画，技术门槛不低，形式值得鼓励。

• 涵梅 0小时前 :

  照亮童年，为爱发光！七个导演七部短片，都十分令我动容。《蒯老伯的糖水铺》里面细节满满，声音设计上十分惊喜，听着很是亲切。《小火车》咋一看人物设计上有些许不“好看”，但越是进入到故事里头，越是觉得美术上好呀。与好友在这篇故事里相视一哭，啊哈哈。《外婆的蓝色铁皮柜轮椅》也是本电影里面最让人思考良多的篇章，像散文，真的很美。感谢中国动画人的付出！

• 柏访曼 9小时前 :

  Emotional relationships can never be equal.

• 隆初柔 8小时前 :

  总算见识了一下友邻口中的意大利狗血哈哈……以为最后还会有个转折结果没了 另外在里面听到ig的歌了……brings back memory...不知道他现在在干嘛

• 蚁忆枫 4小时前 :

  成功跻身入驻我的Favorite List//ost一流//浴室那场戏应该是最好笑的part没错了，后半段剧情螺旋拐弯反转，到底谁是亲爹的紧张感营造的很好//最特别的地方是片头片尾的呼应，以家庭纪实纪录片作业为引子并成功回收开头，ending speech真挚又催泪//意大利人的生活没有drama可能会死吧，总而言之是《周日夜，雨》打出的重磅五星好评！

• 普浩阔 5小时前 :

  排片也太少了吧！最喜欢萤火虫，糖水那章可以用广东话配音的。临近片尾翼娃子独白，字幕有一处把“出”打成了“岀”。

• 洋乐生 0小时前 :

  提及了概念 金继， 把破碎的东西用金子来弥补使其更加珍贵，理解为伤痕塑造了每一个独一无二的个体。