剧情介绍

  今天,日高佐菜(立花慎之介 配音)回到了曾经居住过的小镇上,他即将在那个充满了欢乐回忆的地方开始新的生活。可是,今日的日高早已不同于往日,曾经饱受欺辱的日子彻底改变了他单纯的性格,更有一道永远无法抹去的伤疤要陪伴日高度过他的余生。
  在小镇上,日高遇见了曾经的初恋对象八代菜菜香(小清水亚美 配音),从前活泼可爱的她,如今却变成了少言寡语态度冷淡的傲娇女,这些年究竟发生了什么使得她发生了如此巨大的变化呢?在善于插科打诨的好友若月修辅(子安武人 配音)的陪伴下,日高找回了昔日的快乐时光,但总有一份不安在心中默默的酝酿。日高知道,一场回忆的狂风暴雨即将袭来。

评论:

  • 姒米琪 3小时前 :

    城市发展,底层搬迁。从三个年轻人的梦想生活开始,他们排舞、跳舞,骑一辆摩托车穿梭于夜晚的霓虹街头,聊着和女孩的情事。这是他们最后的好时光。好友分别,梦想没有出路,现实也没有。旧楼拆迁在即,年轻人不得不和家人搬到乡下,再想办法回到城里。故事有真实的基础,结构巧妙,但缺少影像语言的构思,主要是利用浅表现实反映现实,中间有大段时间的无配乐无声效的“沉默”,越发让这个人们熟悉的城市变迁、底层生存的议题失去值得观看的落脚点。

  • 公冶芳蕤 9小时前 :

    总体来说真的很有趣,另外我很想提醒各位家长,这个电影你不想看没人逼着你来电影院外放看视频,你完全可以把小孩子送进来自己出去,真的不觉得影响别人吗?还是觉得电影院人少无所谓,孩子最好的老师就是大人自己。致烟台莱山大地云泽今天9:35播放1号厅3排中间的男性家长。

  • 娄嘉懿 2小时前 :

    你永远可以相信图图!!!关爱老人、环保、教育……很多主题都很发人深思,可能小孩子看不太懂。但是图图做到现在,应该有不少二十左右的观众了,受众不只是小孩子。总之,值得一看!

  • 丙刚豪 7小时前 :

    讲的蛮好!很多环保、关爱老人的道理都寓教于乐,就是在结尾有点忽然,一下子塞进了比较多东西,但是总体来讲是非常适合小孩的电影!我带我八岁的妹妹看的,她很喜欢🤩

  • 乙小瑜 1小时前 :

    童年回忆哈哈哈哈哈。好洗脑的儿歌,剧情一部分是之前单集有过的。牛爷爷太可爱啦!

  • 岚珊 5小时前 :

    剧情老套,抓不住孩子的心,看了半天儿子问啥时候演完呀

  • 兰茂典 3小时前 :

    这剧情大部分是重复动画片第三集……重复的台词,一度让我以为在看重播……没有太多新颖的内容,感觉也就是糊弄小孩的

  • 招巧兰 2小时前 :

    导演没有拍一个类似于城中村的拆迁补偿的故事,只是记录了这个过程对男主角一家人的影响,还故意避开了戏剧冲突,城市景观上确实有贾樟柯导演的影子。

  • 寇睿思 2小时前 :

    剧情完全是之前内容,一分不值,割韭菜都不要解释了,纤夫的爱居然都出来了。真的恶心人

  • 初梦 3小时前 :

    都说大崽就像大耳朵图图,小时候的耳朵会煽动,突出的大耳朵确实有几分像了。

  • 僧敏博 4小时前 :

    不再是小时候的味道了。。。上映那天去看的,看到一半睡着了呜呜呜

  • 戏冬易 4小时前 :

    失望 我一个很爱看图图并且台词都能背下来的真的很失望 就是之前的剧情稍微改了点 台词都没怎么变 真的很失望

  • 堵云逸 4小时前 :

    哦对了那首霸王龙真的很尬

  • 塔星津 4小时前 :

    因为和郊游群观影加一星,虽然朋友们都睡着了。

  • 喆升 8小时前 :

    #平遥卧虎第二场#光影带来的梦幻神秘以及那种抛开极强地域特征能够产生的情感共鸣很难得,喜欢!

  • 寒璐 4小时前 :

    总体来说真的很有趣,另外我很想提醒各位家长,这个电影你不想看没人逼着你来电影院外放看视频,你完全可以把小孩子送进来自己出去,真的不觉得影响别人吗?还是觉得电影院人少无所谓,孩子最好的老师就是大人自己。致烟台莱山大地云泽今天9:35播放1号厅3排中间的男性家长。

  • 卫煌宽 3小时前 :

    小朋友们看得非常开心!回家还跟着学跳了霸王龙的舞蹈

  • 俊紫 5小时前 :

    为童年买张电影票,电影情节确实是tv里的,但是我觉得这样也行,炒冷饭我也接受。图图的配音虽然没有变,但有时听着确实没以前那味了,画风还是我喜欢的那个大耳朵图图,细节也变多了。我觉得那个霸王龙小分队的歌挺好听的,虽然最开始出现的时候有点尬舞。关爱老人,就是关爱明天的我们。最后的经典歌曲一定要听完再走啊!!!

  • 太史天骄 1小时前 :

    泪了 不骂图图 但是上美能不能不要这样卖情怀

  • 宗嘉良 6小时前 :

    跳舞赚钱,发小移民,拆迁补偿款,父亲的病...核心都是穷。故事有点散,只能说看看柬埔寨青年的生活状态吧。科长监制

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