当看到他要去跳那个擎天柱的时候，是那个女孩第一个站出来给他打的鼓，我就泪奔了。她不一定知道他是为了自己而去跳的，她也知道他跳了就可能摔下来，她不一定真的相信奇迹，可是她知道如果她不第一个站出来支持他成就自我，他就永远不是他心中的雄狮少年。
那只蝴蝶像是阿甘的羽毛。汤姆汉克斯老成了施瓦辛格的样子。
结尾最后片尾曲的歌词也很喜欢~
The hopeful？The lifeful!汤姆汉克斯在幕后故事中如是说。
汉克斯还是很擅长演这种温情片，哪怕是这种灾难之后看到汉克斯都会觉得有希望。一个中年男人的养娃历程。
「FINCH WEINBERG, LOVED BY GOODYEAR AND JEFF.」生命重要的从来不是诞生与逝去，而是经过与记忆。Jeff是人是机不重要、小狗是人是狗也不重要，重要的是他们产生了联结，这就是生命和生命彼此的映照。
现实是，咸鱼师傅和女阿娟都放弃了舞狮，于是当女阿娟鼓励男阿娟坚持梦想时，我们倒也可以将此视为一种讽刺与继承。最后，雄狮以英雄花幻形跃上擎天柱，女阿娟一鼓牵动百鼓，为梦想画上悲壮感怀的句点，反观男友的行为，更是可以直接导出一套现实公式：阿娟以一种新的姿态再落尘世，续写的，也不过是咸鱼师傅的宿命罢了。
That I could make those people dance
你可以告诉我金门大桥上有多少颗铆钉 用了多长的悬索 桥有多高
科幻只是个壳，还是煽情公路片，看完会感觉这个文本是非常薄的。几乎全靠配乐强化抒情功能甚至有点喧宾夺主了。前面的风格是十分明朗的，太多的爵士乐串烧，后面随着剧情略有起承转合最后仍然是煽情平铺。同样的形式所指，没有《我是传奇I Am Legend》或者《月球 Moon》这样的沉郁和深刻，套接一个末世情境，核心不是在臭氧层消失殆尽之后的沉痛反思，而是在此情景下，一个临终人类及其所造机器人和动物（狗）的所谓信任融合。从这一点上看，这部片子是在尝试人文主义的。7.4
「人，狗和机器人」：开头有《火星救援》版《机器人瓦力》之感，后续的观影又联想到《我是传奇》《超能查派》《荒岛求生》等影片…… —— “第四条指令：如果芬奇不在，机器人必须保护小狗。本条指令优先于所有其他指令。” → “你已经可以跟我说出金门大桥上有多少颗铆钉，用了多长的悬索以及桥有多高，但是只有当你站在上面，看到它的美，听到悬索在风中歌唱…这是一种体验，是一种人类的体验，不只是想象，而是生活。” —— 我的泪点：杰夫依靠在芬奇的肩上，芬奇便伸手拥抱了杰夫，以及，随后上演预料之中的“生离死别”剧情……
没有谁比汤姆汉克斯更适合这种孤独的独角戏了。一人、一狗、一机器人，配置像极了《我是传奇》，拍出了末日恐惧，也拍出了一抹温情。
9.4分 每首歌起 眼泪必落 虽然剧情有些俗 但是我真的爱 画面 分镜 色调 场景设计 配乐 连主角长相都在我的审美上 少年感才是永恒主题 九连真人的歌也太应景了 我边听边哭迎来了彩蛋 继续哭 2021动画最佳 虽然生活还要继续 但是那又怎样 我们追求过自己的理想 看见过光 成为过雄狮 接近过奇迹
事实是，平淡的故事也可以波澜壮阔，与其希望观众把自己无限代入主视角，不如想想如何把主视角感知的波澜壮阔用镜头叙述表现出来。
眯缝眼宽眼距吊梢眼，主创这部剧在法国拿了奖，刻意迎合国外对国人的恶趣味，打着国漫的旗号做着恶心人的事在国内割韭菜
新瓶老酒，瑕不掩瑜，结尾确实有被感动到。美术设计、主旨立意、表现形式都很好，几乎是在现实与超现实间达到了一种微妙的平衡，将那种老派又热血的情感宣泄地淋漓尽致。致那些迫于生计夹杂在梦想与现实间进退两难的人：人生浮沉如上山下山，怀揣希望之光照亮前行之路，紧握梦想之石跨越重重阻碍。“只要鼓点还能在心中响起，我们就是雄狮”。
2.13 早点有粤配的话分会不会跟高一点，到广州后好看不少，看到芳村地鐵站簡直夢回十幾年前。小狮子眨巴眨巴的巧可爱
点映。差点因为名字而错过了李白的诗。年度最佳国产动画。黄飞鸿、周星驰、《激战》，致敬了无数港片。配乐选得恰到好处，满，但快意，人文色彩与现实主义齐飞。无厘头风格喜剧下包裹着悲剧的内核，随着两代人追梦的足迹，又煽又燃。梦想这东西，从来都是那么一言难尽啊，即便中年又如何呢。
当看到他要去跳那个擎天柱的时候，是那个女孩第一个站出来给他打的鼓，我就泪奔了。她不一定知道他是为了自己而去跳的，她也知道他跳了就可能摔下来，她不一定真的相信奇迹，可是她知道如果她不第一个站出来支持他成就自我，他就永远不是他心中的雄狮少年。
舞狮大赛那里，简直在看体育电影，惊喜紧张，全景沉浸体验，这才是新时代下弘扬传统文化啊！狮队之间有竞争，更有武义。而彩蛋，把整部电影提升了，赢得了比赛，与曾经心动的女生和了影，并不意味着所有问题都会迎刃而解，生活还是要继续，热血过后，是脚踏实地的真实生活。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
