-
视频
视频
资讯
视频
资讯
该剧以上世纪二、三十年代的苏州为背景，以一个传统的香料世家为依托，诉说了一个“灰姑娘”从嫁入豪门到豪门立足的辛酸悲歌。剧中家族关系交织，正反双方明确，善恶分明。其中贯穿人物跌宕起伏的命运，是对传统“灰姑娘”故事的完美演绎。 一位心地善良，秉性坚持的“灰姑娘”，一个经历风雨飘摇的传统商界世家，一段家族内部争斗的曲折历程，一曲歌颂人性善美的赞歌。构成了整个剧的风格和基调。该剧以一个瑰丽的江南园林为依托，创造出一个仅限于剧中的世外庭院。该剧同时杂糅进民国时代的一切东方与西方，传统与现代的元素。以情节剧的方式创作情感剧，突出矛盾冲突，加强情节强度。将“宫斗”与“家庭剧”巧妙结合。
那王夫妇被“毒香”谋害，家族没落，独女-蝶秋隐瞒格格身份，寄居药材大商尹家之中。蝶秋潜心研制出绝世香料“醉蝶香”，意图引出杀父仇人，却引出彩蝶无数，及楚子夏、莫负春兄弟二人。
两兄弟对蝶秋一见钟情，而蝶秋亦辗转进入楚府，掌管整个香料生意。
楚家养女子璎因为爱慕哥哥子夏，处处刁难折磨蝶秋；蝶秋表妹筱冬时常出手相助帮蝶秋涉险过关，其与负春哥的接触中，心生爱慕。蝶秋与子夏坠入情网，却意外得知楚父正是其杀父仇人！楚父面对蝶秋，请死谢罪，蝶秋收手。然而，为了成全子夏与蝶秋，楚父自杀，为此子夏与蝶秋情感产生裂隙。
楚父身亡，子夏脑疾病重，楚家败落，蝶秋挺身而出，挽救楚家香料事业，成功抢回市场。子璎处处刁难，致蝶秋双目失明，蝶秋发现子璎竟为同父异母的妹妹，对其咄咄逼人一再忍让，
终于，子璎幡然悔悟，与恶霸武介东同归于尽；负春也选择离去，而，蝶秋与子夏、负春的爱恨纠葛却仍未结束，竟走向更加扑朔迷离的结局。
导演一定没孩子，不然也不会把自己的不正三观投射到儿童身上，好好的童话变成了恐怖片，真人版何来真实可言。
多好的IP 多好的原著 但就是这项目搁在哪个导演手上 哪怕是中国数一数二的优秀导演也很难拍出来 国产儿童类目电影目前真还找不出谁来坐第一把交椅…
郑渊洁是我小时候的启蒙 他教会我时刻记住人生中最重要的东西，那是用金钱，物质，成绩代替不了的。这个制作配不上郑老师的作品
陪着外甥女看完此片，片中90年代的《自然》课本等，满满的是童年回忆。成年人看此片的理由，无非是寻找记忆中童年的影子，小学时每隔一段时间家人就从城里捎来《童话大王》儿童杂志，皮皮鲁与鲁西西、舒克与贝塔等，太好看了。片子拍得不错，拍出了原童话故事中的味道，推荐小学生们观看。
“马上联系兄弟医院！”
没看过原著，也不喜欢童话，如果单纯给这个电影打分的话，及格了吧
比预想的好很多，剧本靠谱、表演在线，配乐对白也都还不错，郑渊洁客串宣告开启魔方宇宙，可能受限投资有些不仅完美之处，不过真的已经很棒了……ps.第一次在电影博物馆看电影，也是家里小朋友第一次看完一个半小时左右片长的电影
好喜欢皮皮鲁鲁西西家的装修啊，色彩好丰富好和谐
2.郑渊洁的童话总是为小孩发声，我喜欢。
老郑大宇宙要来了，都可以预感他将会成为每一部电影出现的斯坦李
好喜欢这种儿童剧的画风，不用在意太多逻辑上的问题，剧情虽然和原著有所出入，不过没有破坏我小时候看书的印象。小演员也都演的挺不错的，是很治愈有趣又有又有教育意义的童话故事。
看的时候小孩儿很害怕，一直问如果成绩差妈妈会不爱我吗？他们爸爸妈妈做的不对吧？
非常好看，贴近生活，不浮夸不教条，还有教育意义。陪孩子看的，是很少一部陪孩子看，自己被深深吸引没刷手机且被打动的电影了。
还不错啊，陪着娃看完以后娃自己要弄了一个罐头
单纯为了情怀，放到8090代，还是感谢郑爷爷为我们种下了这么多美好的种子。
拍的很程式化，该怎么样的地方就怎么样，适合三到六年级小朋友观看。
带锤宝一起看的。看着看着，就在那儿默默淌眼泪了…从前上学的事儿，现在带娃的事儿，揉一起了。
比起说给儿童看的，我更愿意称它为给成人看的动画电影。看电影的时候，我在想灌输成绩不是第一位的电影，真的适合小孩子在电影院看吗？其实我知道正确的答案是什么，我也知道种想法并不对，但是我确实已经是一个庸俗的大人了。挑几个刺 罐头里的小人怎么会懂外语？最后没有拿到成绩的鲁西西为什么可以拿上市优秀学生？纵然有之前老师和校长态度的铺垫，但是这个结尾也过于牵强。但是 我还是觉得蛮用心的 值得鼓励
改得好像是有点多，作为电影来说比较普通，老郑的NB大概拍出了5%吧。但当我看到大人们在欢呼，只有鲁西西在哭的那段时，完全想起了小时候被震撼到并决定不当“鲁西西”的时刻。是啊，孩子和大人的悲欢永远不相通。长大后的鲁西西会有一个美好的未来吗，当然会的，但绝对不是老师和家长设想的那样。
挺适合跟孩子一起看的，跟他说爸爸小时候看过的童话终于拍成电影了。两个小主角还挺符合我心中皮皮鲁和鲁西西的形象。很欣慰的一点是把时间设定在八九十年代，复古的家具家电看着很亲切。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
