上位1电影完整版在线高清 高清

评论:

• 牛聪慧 1小时前 :

  一般般吧，虽然从各种层面都不是很符合真实的动物习性，但如果只是从一个普通的动画片的方面评定也还算不错。

• 薛丽玉 5小时前 :

  我总是在想，要是邓布利多没有这么伟大，魔法世界会不会被另一个人拯救？要是邓布利多没有这么伟大，他会不会爱自己更久一点，愧疚感对他的折磨会更轻一点？会不会在将爱割下前，可以给自己犹豫的片刻，在将爱割下后，可以给自己痛哭的时间？可是，这就不是邓布利多了。邓布利多如此至善至纯，他生来便是伟大的人，他注定扛起自身命运的悲剧，为整个世界的人在下雨的时候撑起一把伞。

• 郤丰羽 9小时前 :

  起点高却四平八稳，豪华的阵容撑不起流水的套路。但好在：1数学和音乐在一起总能引发舒适；2巴赫是音乐的起点和终点；3有种「一日为师终身为父」的小美好，片尾曲弦乐+键盘重新演绎的一曲巴赫无伴奏大提琴01就像老师和学生在对话。

• 洛震博 9小时前 :

  勉强打三🌟，总体大失所望，平淡冗长拖沓乏味，剧作薄弱，算是三部中最无聊的一部，唯一欣慰的是特效挺有看头。疑问一，主角到底是神奇动物还是纽特还是邓布利多？疑问二，所以邓布利多的谜到底是什么？阿布思和格林沃德的爱恨情仇在第二部已经讲过，不存在谜；影片提及的邓布利多家族的信息也无法构成“谜”。所以到底是什么谜？

• 歆茹 7小时前 :

  这个谜本身居然与神奇动物无关，只在解谜过程中出现了戏份极少的麒麟，也是蛮神奇的。跑题严重且重点部分轻描淡写就算交待过了，有些细节全靠费劲地脑补，唯二过得去的，是特效和设定。

• 邬静珊 9小时前 :

  太好看了！！！真的超级超级可爱 😻，只要有可爱就够了，而且超级搞笑，完全笑到停不下来，最后还有Mad Max😂。澳洲真的大毒物奇多，而且天下奇毒。这个动物园原型貌似离我住的地方很近，但是我还从来没去过，我也从来没有见过考拉，汗～～～听说考拉真的很mean，主要是因为桉叶有毒

• 谷星 3小时前 :

  陪小朋友看的 剧情一般 但是梗比较多 所以多加一星 土澳也知道自己的口音不受国际待见 那个uss 夸张成尤意思意思实在是。。。其实土澳也是有城里人的 城里人表示俺们平时也不是这么说滴

• 裕星 7小时前 :

  剧情有些舒缓，节奏偏慢，靠着老戏骨撑起一片天。剧情：喜欢听巴赫的高中学校门卫大爷居然是脱北的数学奇才，但不知晓手机播放音乐。而又创作“圆周率之曲”…

• 驹歆美 9小时前 :

  看不懂其实可以看看前作的时间线整理，看之前去复习了一下，其实觉得比第二部好看多了，只要知道谁是谁时间线是怎样的就知道每个人在做什么了，少年魔咒真的好那个……赫院人真的看不得这样对待小动物，我真的一开场就看哭了……谁受得了。纯路人，只要懂神奇动物时间线都觉得好看……

• 满子宁 3小时前 :

  请把主角还给纽特，忒休斯和神奇动物。

• 震运 8小时前 :

  太多熟悉的场景了！Throw back to the old days！Sydney & Uluru，袋鼠路标，甚至还有骑哈雷摩的的大爷大妈, I wanna go back.

• 高茂德 5小时前 :

  awwwww澳洲是片神奇的大陆/i'm ugly you're ugly we should all be this ugly ugly is the new beautiful❤

• 梁树 6小时前 :

  中规中矩的励志温情故事。对南韩教育的讽刺也是家常便饭了。展现数学美丽的部分有点意思，圆周率化身曲谱的点很惊艳，虽不知真假。崔岷植的表演驾轻就熟。

• 赏涵涵 3小时前 :

  三星半。第三幕真感动，第一次看到片名时还以为是奇幻片其实是剧情片

• 邗蓓蕾 0小时前 :

  删减改翻译就很艹，麦叔抹脖子容易跳戏（dbq

• 莲蔚 7小时前 :

  竟然把我的德普给换了。这个系列真的不能再让大卫叶茨导演，质量真的下滑太明显了。啥都没解释清就结束了。

• 鲁高杰 9小时前 :

  男主都帮老师打论文了，就眼睁睁看着老师在书店用原价买教科书吗？

• 素湘云 0小时前 :

  本来只能打两分，第三分是给数学家男主的。剧情僵硬 理想天真

• 运震 5小时前 :

  （怎么感觉老崔的面相是冠心病之类的，反正是心脏不好！）

• 闻人童童 6小时前 :

  一般韩影会仅仅局限于前半截“打鸡血”，会草草地讲一个“扫地僧”跟贫民子弟结缘、贫民子弟成绩一路飙升最后拿下“毕达哥拉斯竞赛”金奖的故事，了不起所有观众一起亢奋一番，表现并不会比印度早期励志片更出色，总之，止于“鲤鱼跳龙门”的阶层跃升，不会深入分析身份设定的细节、亦不会质询数学天才落难的事由，很多支线浅尝辄止，唯恐把摊子铺太大。本片不一样。本片是良心叙事、没有放弃任何一条支线：“何以脱北叛逃”的意识形态之争、教育系统内部腐败的利益之争、资源分配不公的贫富之争以及数学与艺术之间的共通性等议题的探讨无一不是好的观念的回响；“欧拉公式”之美、巴赫乐谱之美以及钢琴所演泽的常数之美是主客体交互中自由流运的抽象之美，一切又是人对客观事物的观照，足以见其人文、人本精神。相比制造一个奇观，本片更关心人的本身。