为什么要了解罪犯的心路历程？还想看看来源？现在剧洗白太多有惯性？逃跑那几段+电话响起满足不了你是怎么着 这剧不是叫黑色电话吗 又不是黑色变态 什么叫烂片张嘴就来？光露出一双聚光小眼睛都知道是谁了 想看Ethan去看爱在三部曲去啊 意难平什么呢
孩子被丢弃，做转卖孩子的生意，买孩子，父亲的缺位。这下面有很多问题。
看完有一种微妙的感觉，就是为了一碟醋包了饺子，但这醋也不是镇江香醋，就是寻常超市的便宜醋罢了。
[B-]没白期待，好久没有看过这么精彩的恐怖片了。
不算太成功的“迦太基行动”。皇家空军应丹麦抵抗组织的请求，跨越海洋来轰炸丹麦盖世太保总部，同时也误炸了法语儿童学校。作为战争中的勇士，他们挽救了一些人，也害死了许多人。战争就是这么残酷，平民也会被连带伤害。即使在童话王国的战争里，也没有童话。
看到一半意识到我好像知道黑色电话这个故事，但怎么也想不起来在哪看的。整个故事看着就像鸡皮疙瘩那个系列的儿童小说，甚至还没有鸡皮疙瘩那么有悬念和惊悚效果。不开倍速实在看不下去，惊悚和恐怖效果都太弱了，故事太直白，坏人毫无角色刻画（伊桑霍克跟这个导演是绑定了吗这种角色也接），唯一的优点是结尾还可以
好好的Alex又爬了小半部电影。）感觉有劲没使完，人设都不错，但是结构写得太散，每个人物都没完成，好可惜，不过摄影很不错，你永远可以相信北欧的摄影师！
又一次经历战争的残酷，哪怕是正义的行动，也会有误伤。修女的疑问，魔鬼出没的时候，上帝到底有没有在场，爆炸现场，上帝终究派了一人救援。红衣母亲最后的奔跑极具感染力。
结尾母亲失去女儿，茫然地看着父亲懊悔痛哭，然后不顾一切地跑回家里，开门看到女儿仍然在喝粥……多想回到每个平凡的昨天。
其实不怪是枝裕和，日本社会治安稳定，鲜有贩卖人口案例。但在外国人的视野下，面对堕胎、弃养、贩卖人口这类严重社会议题，是枝的温情就会显得过于幼稚。另外，是枝其实也蛮需要去类型片创作的框架里汲取一些养分。一直以来他的剧作都依靠单场戏的细节描写不断叠加而渐次打动观众，影片的发展依靠弥漫在故事中的所谓“氛围”而非逻辑，到了这部戏就和《第三度嫌疑人》一样，有些行不通。尤其结尾的处理相当不自在。总之，这部电影对于是枝裕和以及宋康昊而言都属于中规中矩的作品，后者拿了个戛纳影帝还挺...意外的
还能不能出来点好看的恐怖片了！恐怖片迷好饥渴啊！！！
太散了，我没看见简介，前半段我都不知道导演具体要说什么样的故事，直到后面炸学校才知道是误伤。
是枝裕和和韩国演员没有碰撞出火花，结尾略显俗套了，从而显得故事结束得有些仓促，人物略扁平……也许表演方式韩味很浓也是一部分原因吧
前年看《真相》惊叹是枝裕和拍法国电影竟然没有水土不服，现在看《掮客》感慨是枝裕和拍韩国电影还是有点一言难尽（可能是我对棒子自带降分滤镜吧）。故事核心还是是枝裕和偏爱的“家庭”戏，节奏缓慢却又能吸引住观众注意力，摩天轮一段已经很动容，“感谢出生”一段简直泪崩，可惜最后剧情急转而下又突兀又理想化，结局着实草率了，留白也不足以拉回。另外中间总有种《mother》即视感。演员都还不错，婴儿演员全场最佳！
一部根据真实历史事件改编的电影，能拍得如此失败，也真是少见。二战结束时，英军的误炸，导致近百人死亡，大多是孩子。如此事件，客观地平铺直叙，也会拍得让人震惊。该片导演却无谓地给故事增添了不少东西，视角又不断地转移，还一味地煽情，影片的叙事弄得乱糟糟的。如无必要，勿增实体。此片导演还真需要认真思考一下奥卡姆剃刀的原理。
战争是地球的疾病，没有人能永远不得病，你只能寄希望于下次病来得晚点，来得不是那么痛。
三个可爱的姑娘打扮得美美的准备去参加婚礼，（丝袜破洞用指甲油救急我也用过）吻了开车老头一脸的红唇印，悠扬的口哨声，颠簸车篮里的鸡蛋，那么美好……
战争是为了满足个别的的贪婪，受苦的永远是人民。
My first Hirokazu Koreeda, maybe lacking comparisons does lead to no anchor for judgement, I think it’s pretty alright, it’s not amazing, some parts can be done better but still, comprehensive in my opinion. A slight silky touch of Asian aesthetics. No political perspectives are considered in this review, otherwise it’s pretty unsettling. (WDTVB
先是误伤一辆车子，后来误伤一整个学校，但调查人员也只能说“下次要小心”。对于意外确实没话好说，只能把帐记到战争发起者头上吧。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
