《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
那些说本体赢了然后不得不扮演复制体的,可能没注意一个细节。喝水的时候本体是扎了头发+圆领T恤,复制体是披着头发里面是衬衫。本体毒发死亡后,复制体穿了她的外套,但是里面的衣服没有换掉。所以死的就是本体,复制体说自己是本体,因为一来可以避免法律制裁,二来其妈妈和男友其实都是喜欢复制体的,合谋害死了本体,心照不宣。结尾哭啥?因为这也不是复制体想要的生活啊!
有点真假美猴王的意思,真悟空被打死,六耳猕猴成了真悟空陪三藏求取正经。片中本体杀掉克隆体后,还要以克隆体名义才能和家人男友一起生活,克隆的意义就是拥有同样的面孔却有自我性格的躯体!#电影 #双重躯体
还是想看决斗,树林里的事情直接省略是什么鬼
自己爱人、亲人比较起来更喜欢克隆人而不是本人
被骗了。。。还以为能看美女决斗。。。没想到只有阴谋和欺骗。。。PS:不要低估一颗想活下去的克隆心。。。
②如果本体活下来,她哭是因为,复制体用毒药杀自己是和母亲男友合计好的,她还必须装作不知情的和凶手生活下去
赞同活下来的是本体.这种操蛋的生活,有啥好回去的啊??自己过不香嘛
本来以为是复制人活了,看评论发现竟然是女主活了
创意是蛮好的,是一个“人”与复制人研究的范本。人作为一个个体,就是想着如何生存。当生命按下暂停键时,我们就会想到永生。另外,生活本身是一地鸡毛,各种问题层出不穷,无力解决。复制人却可以。或者是,复制人是“本我”的一个完美想象。然而,影片还是给出了一个悲观的结局:复制人替代了“本我”。如果从电影艺术本身来看,一般般啦~
开放式结局,但活下来的不管本体还是复制体又有什么区别
立意不错,不过剧情bug太多,明明导演可以讲好一个本体反杀复制婊的故事,却不满足于此非要故作高深给你搞了一个看似开放式结局的结局。。。
我不小心把转向用的那个轮子当成刹车踏板了。
一个人大概率是被塑造的,除非你抛弃你本能上的亲的社会属性。所以,同样的环境中,人们似乎并不会太过不同。
女人苦,下水道里遇老鼠
不知道克隆人在木屋里说的重复人生是不是真心呢
导演既是编剧,导演是想说原生家庭和爱人冷漠的关系?好吧,被杀死的不是复制体而是身边最亲密的人
评分低了 … 其实故事和表演都很赞 双人角色的拍摄演绎也很真实 我给75分
女主某些镜头蛮像Sophie Turner
我不小心把转向用的那个轮子当成刹车踏板了。
看的时候只觉得女主长手长脚真好看 一看果然1.8身高/ 倾向于觉得是本体被毒死了 因为女主训练的时候唯一错过了毒杀 教练说:没事的,你只miss了这一个。这就是一个暗示女主最后会死于毒杀吧
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