《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
三个小时的片长确没能让片子更完整,小男孩的成长没有完成,房子没盖,女儿的算数没教好。七连几个重要人物的片段很精彩,整体大部队没有让人感到恢宏和悲怆。美军的口音像念课文。有好多片段可以删减,有好多重点没有拍出来。
主旋律的电影始终是符合一些期待的。在这个时候,是正确的。
3.毕竟是大导演的联合作品,画面的质量非常高。
单凭第一场战争戏,我愿意给5星,第二场戏不像一个人拍的。电影对比父辈里的抗美援朝好的多,千玺比吴磊也好太多
国家强盛才能不被欺负。
四字的演技在戏骨众多的演员里显得浮夸了那么一些
当然,伟大的志愿军战士,伟大的军人们永远值得我们尊敬
三颗星全部给前半段,拍出大兵瑞恩水平,后半段坦克大决战+加里森敢死队+最后的武士,士兵总会开汽车,驾驶对方坦克击毁对方坦克,用巴祖卡击落飞机,用吉普装载标识炸弹追击敌方装甲部队,太扯了。团级冲锋人海战术在淮海已经证明无法战胜现代敌人,包抄合围+三三制+炮兵伴随才是以弱胜强的王牌。
单单从电影本身来讲很失望,仅比《金刚川》好一丢丢。文戏啰嗦武戏又假,很多地方像漫画,甚至有点抗日神剧的感觉。演员都发挥在线,少数镜头有创意,战斗场面档次过得去但整体很乱,情节主线也挺散。至于电影以为的“逻辑”和“历史”,不敢妄议,也很难说清楚,就像有些历史本来也不好说太清楚,但应该不是电影里这种电脑游戏的感觉。
优缺点非常明显的主旋律电影,异常不推荐带小孩看的需要分级的战争片。没了刘浩存的衬托,朱亚文成功成了演技最差的一个。
好像看了什么,也没看到什么。为了展示战争而拍战争。零碎,无内核,又带有色彩。三星都多。
准备好的纸巾攥在手里没用到 剧情有些虎头蛇尾
除了很差的片头特效,莫名其妙的分屏外,还算是蛮惊险刺激的,3个小时无尿点,但还是出去尿了,为啥?因为片长太长,茶又喝多了憋不住…
《长津湖》如果没有拍最后的长津湖战役还是挺不错的。
唯一有印象的画面,竟然是雪地里踱步的太祖。“该打的仗都打完了。”
一声“巴祖卡”,龙文章都变身张立宪了,直接引爆了强烈的共鸣。同样都是兰晓龙的编剧,中国远征军远赴缅甸,中国志愿军远渡朝鲜,虽然属于不同的阵营,但都刻画了普通士兵的艰辛,最后冻僵的战士们真的泪目。三位导演文戏很弱那我们就大篇幅的武戏的策略真的很成功,刺激肾上腺素去渲染英雄主义我觉得很好,凭什么中国不能有英雄主义嘛,我爱中国。
最后撤退的美军看到冻僵的志愿军尸体肃然起敬时,真的被震撼到了
战略是长远的,战役是惨烈的,战士是可敬的,电影却十足平庸,想面面俱到的结果就是不知所云。许多戏存在的意义还没提炼出来,就被一场又一场的战争场面轰炸感官。聚焦在某一场战役,注重角色的心路历程,多做减法有那么难吗?别人家的战争片视听语言已经内卷到“没个影史之最都不好意思拿出手”,我们还停留在:纵观全片,连个印象深刻的影像画面都挑不出来。
我想让我哥瞧得起我
看过水门桥再来看的这部,剧情没有水门桥连贯,主角也不够突出,不过作为战争片还是比较真实。
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